年满6周岁适龄儿童，符合以下条件之一的均可申请入读：

①具有广州市天河区户籍；

②非广州市天河区户籍需具备，父母（或其他法定监护人）其中一方或学生本人具有《广东省居住证》（或具同等功能和效力的其他有效证件），地址在广州市天河区。

汇小自办学以来高度重视师资队伍建设，小班化的办学模式和多元化的评价方式，不断吸引着不同领域优秀教师的主动加入。他们既有教学业绩卓越的骨干教师助阵，又有国内外优质教师赋能。

在团队中，100%教师为正面管教讲师，持相关心理健康学证书，研究生以上学历教师达32%。学校不仅注重教师的学历和专业能力，更看重其是否具备“眼里有光、心中有爱”的教育情怀。

学校有多种形式的培训帮助教师成长，理念培训、专业培训、在岗研修都是学校培养老师的重要途经。每周都有学科教研、集体备课，班主任技能、史官培训等，学校经常性将外部优质的培训优质资源引进校园，他们也在汇小这个优渥平台，通过完善的教师职业生涯规划与系统的队伍培养，实现自身的教育理想。

学校的课程由基础课程、主题课程、拓展课程三部分组成。

基础课程：汇小的基础课程是按照国家的要求，将国家课程、地方课程、校本课程结合开设的课程，这部分是孩子们学习的基础，每个在汇小孩子都要由扎实的基础，然后学得系统、学得深入。

主题课程：汇小的主题课程是以PBL就是项目式学习形式开展的，这是一种跨学科的学习方式。

简单来说，就是把不同学科的知识融合在一起，让学生们通过解决一个真实的问题来学习。这种方式打破了学科之间的壁垒，让孩子们的知识不再是零散的，而是成为一个紧密联系的整体。这样不仅能激发孩子们的学习热情和创新意识，还能提高他们解决问题的能力。

拓展课程：汇小特别设计了拓展课程，就是根据每个孩子不一样的天赋和潜力来量身定制的。课程内容很丰富，包括人文社会、艺术审美、体育健康、思维科技这些领域，就是为了满足孩子们不同的兴趣和发展需求，让每个孩子都能找到自己的闪光点，自信满满地成长。

大语文：包括话剧、国学，提升学生的语言表达能力，培养写作和阅读能力，帮助学生理解中华文化的深厚底蕴，培养对传统文化的热爱

剑桥英语课程：情境式、大容量、全英输入是学校英语教学的原则，中外教合作教学，低年段以外教为主体，高年段慢慢过渡到以中教为主体。

情绪课程：学校开设了以“感统、个体心理辅导、团体心理辅导、沙盘、宣泄为为主体的情绪课程。

英文数学：双向强化英文及数学能力，培养在另外一种语言背景的学科思维能力。

PBL（项目式学习）：学生以小组为单位开展基于问题的深度学习，其流程是引入-知识储备-循环探究-反思评价-成果展示。

学校构建了"五育融合"课程生态体系，现已开设涵盖七大领域的数十门精品选修课程：

在艺术审美板块开设舞蹈、油画棒创作、丙烯画工坊、跨学科融合的创意美术；

科技创新领域设置图形化编程、BDS机器人开发及国际权威赛事集训；

运动健康模块包含足球、篮球、田径三大校队训练，以及跆拳道、中华武术等特色项目；

语言文学方向打造外教口语沙龙、创意写作工坊课程；

传统文化传承方面设有毛笔书法、非遗手作及民族器乐合奏；

学术素养培养包含数学思维训练；

另设纸艺、黏土雕塑、非洲鼓、合唱团等特色美育课程。

采用"基础+拓展+竞赛"三级培养模式，通过项目化学习实现兴趣培养与专业发展的有机衔接。

汇小采用“家族式管理”模式近20年，每个家族由一至六年级孩子组成，打破年龄、性别限制。

孩子们在家族中体验不同角色，学会分工合作，培养交际能力并参与管理。学校设立“万千行业有限公司”，负责工种设置、打工签约与管理，让孩子们通过劳动赚钱；“鸿鹄银行”则办理金融业务，家族收入存入存折，积累资金后可兑换，配合每月主题外出活动，让孩子在真实场景中体验学习。史官作为引导者，鼓励孩子独立成长，勇于面对挫折与失败。

当然不是，综合素质发展与学习成绩从来都不冲突，学校当然在乎成绩，但学校的成绩不会牺牲学生全面发展为代价，汇小一直有保持两者平衡的秘密，毕业生就是重要的体现。

学校毕业生双出口，80%走国内路线，20%走国际路线；近三年升学人数最多的中学：天河省实及天河外国语，其他学校：华师附中、广大附中、汇景实验中学部，国际学校多选择爱莎、贝塞斯等。